Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>II=П23/2012/3<.>
Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 11
1.


    Вачков, И. В.
    Методы имаготерапии при оказании помощи в экстремальных ситуациях [Текст] / И. В. Вачков // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 5-9. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.481 + 53.57

Рубрики: Психотерапія--імаготерапія
Кл.слова (ненормированные):
імаготерапія -- імагосвіт -- образ -- уявлення -- метод символічного самовираження
Аннотация: Раскрывается сущность имаготерапии как разновидности метода символического самовыражения, которая рассматривает образы выражения, возникающие в процессе специально организованного взаимодействия клиента и психолога как своеобразный символический язык, а само это взаимодействие - как способ оказания психологической помощи клиенту через его контакт с этими образами. Подчеркивается, что методы имаготерапии базируются на идеях К.Г. Юнга о возможностях применения активного воображения, развитых в работах Х. Лейнера, Д. Хиллмана, М. Россмана и др. Рассматриваются важнейшие идеи, лежащие в основе имаготерапии. Отмечается, что имаготерапевтические методы могут быть эффективными при оказании психологической помощи в экстремальных ситуациях. Особо указывется, что важным направлением в рамках данного вида психологической помощи выступает сказочная имаготерапия, использующая символические ресурсы сказок.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
88.4
Н 30

    Нартова-Бочавер, С. К.
    Уровень алекситимии как индикатор психологической устойчивости студентов технических и гуманитарных вузов [Текст] / С. К. Нартова-Бочавер, А. В. Потапова // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 10-17. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.4

Рубрики: Педагогічна психологія--студенти--стресостійкість,  Дослідження--психологічні--алекситимія
Кл.слова (ненормированные):
алекситимія -- спеціалізація -- стать -- психологічна стійкість -- готовність до ризику -- нейротизм -- мотивація досягнення
Аннотация: Дается обзор наиболее существенных зарубежных и отечественных исследований алекситимии. Обсуждаются определения понятия и созданные к настоящему моменту методы его диагностики. Анализируются типы алекситимии: "аффективный" и "когнитивный". Делается заключение, что алекситимия сочетается с разными психологическими и психосоматическими проблемами. Представлены данные эмпирического исследования на выборку 294 студентов московских университетов технической и гуманитарной направленностей (102 юноши, 192 девушки). Средний возраст участников исследования - 17,8 лет. Проявляются три гипотезы о связи уровня алекситимии с полом, специальностью и психологической устойчивостью. Для изучения коррелятов уровня алекситимии использовалась батарея шкал, направленных на диагностику лжи, экстраверсии, нейротизма, тревоги, фрустрации, агрессии, ригидности, психотизма, мотива достижения и готовности к риску. Очерчиваются прикладные аспекты и перспективы исследования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
88.52
Л 69

    Логинова, И. О.
    Исследование устойчивости жизненного мира человека: методика и психометрические характеристики [Текст] / И. О. Логинова // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 18-28. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.52 + 88.4

Рубрики: Соціальна психологія--особистість--життєстійкість,  Психодіагностика--особистість--самоздійснення
Кл.слова (ненормированные):
стійкість життєвого світу -- методика -- психометричні характеристики -- валідність -- надійність -- самоздійснення
Аннотация: В статье представлен опыт создания авторского исследовательского приема, направленного на изучение устойчивости жизненного мира человека. Данная методика ориентирована на изучение особенностей организации человеком процесса собственной жизнедеятельности и позволяет высветить проявление устойчивости жизненного мира (конструктивный, неконструктивный, стагнационный) в условиях реального бытия человека. С позиции заложенных в методику показателей и критериев устойчивости жизненного мира человека определена процедура проведения, обработки и интерпретации данных. В подтверждение надежности методики проведены результаты специально организованной работы по изучению ее психометрических характеристик. Сферами применения данной методики могут являться образовательная практика, практика психологического консультирования и психотерапии. Данный прием информативен в вопросах рефлексивного отношения к жизненному самоосуществлению, качеству жизни, готовности человека к инновационной деятельности, нестандартным (творческим) решениям, жизненному выбору. Его прогностический потенциал распространяется на оценку успешности самоосуществления человека в условиях реальной жизнедеятельности.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Соколов, В. Л.
    Опыт диагностики анализа и рефлексии как универсальных учебных действий [Текст] / В. Л. Соколов // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 29-33. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.4

Рубрики: Психологія навчання--учні--універсальні учбові дії
Кл.слова (ненормированные):
аналіз -- рефлексія -- теоретичне мислення -- предметна діагностика -- вивчення математики -- універсальні навчальні дії
Аннотация: В центре внимания статьи - проблема диагностики универсальных учебных действий в свете введения новых образовательных стандартов. Рассмотрен опыт проведения диагностики анализа и рефлексии как компонентов теоретического мышления у младших школьников. Приводится пример теста, построенного на традиционном содержании обучения математике, который позволяет провести диагностику анализа и рефлексии. Предлагаются модели построения диагностических заданий, подробные комментарии к каждому из них. Приводятся результаты апробации теста на 74 испытуемых (учащихся вторых и четвертых классов) и их обсуждение. Автор констатирует разброс в успешности выполнения тестовых заданий, видит резервы анализа и рефлексии у младших школьников, подчеркивает возможность развития данных компонентов теоретического мышления на программном учебном материале.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.


    Красильщиков, В. В.
    Исследование сформированности мыслительных операций у студентов вузов [Текст] / В. В. Красильщиков // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 34-44. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.4

Рубрики: Педагогічна психологія--студенти--адаптація
Кл.слова (ненормированные):
суб'єкт діяльності -- навчаємость -- мисленнєві операції -- рівень сформованості -- студенти
Аннотация: В статье представлены результаты исследования, направленного на выявление доли студентов, не сформировавших необходимые для обучения в вузе уровень мыслительных операций. Исследование проводилось с целью обоснования необходимости целенаправленного развития мышления студентов вузов в первые годы обучения для их скорейшей адаптации к учебному процессу высшей школы и формирования их как субъектов учебной деятельности. В качестве гипотезы исследования выступило предположение, что существует доля студентов первых курсов вузов, имеющих уровень сформированности отдельных мыслительных операций ниже нормы. Предполагалось, что имеется взаимосвязь между выбором учебной специальности и величиной доли студентов, имеющих низкий уровень сформированности мыслительных операций.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.


   
    Влияние социальных факторов на формирование образовательной траектории интеллектуально одаренной молодежи [Текст] / О. Я. Дымарская [и др.] // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 45-52. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.8

Рубрики: Обдаровані діти--життєві стратегії,  Соціологічні дослідження--обдарована молодь--освітні траєкторії
Кл.слова (ненормированные):
соціологічні дослідження -- обдарованість -- життєві траєкторії -- життєві стратегії -- соціальні фактори -- ресурси
Аннотация: Статья подготовлена на основе результатов социологического исследования"Жизненная стратегия и реализованные траектории одаренных детей (социальные факторы реализации одаренности)", проведенного лабораторией мониторинговых исследований Московского городского психолого-педагогического университета в августе-ноябре 2011 г. В качестве объекта исследования выступали выпускники 2000-2003 гг. школ Москвы для одаренных детей. В ходе исследования была собрана количественная информация о 58 (метод скрининг-опроса) и качественная - о 33 (метод биографического интервью) учащихся школ для одаренных детей. Были изучены жизненные траектории интеллектуально одаренной молодежи и проанализировано влияние социальных факторов на их реализацию в области профессионального образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.
88.4
И 21

    Иванова, В. П.
    Уровневый характер понимания научного текста [Текст] / В. П. Иванова // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 53-61. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.4

Рубрики: Психологія читання--науковий текст--розуміння
Кл.слова (ненормированные):
науковий текст -- рівні порозуміння -- інтелектуальні операції -- стратегії порозуміння -- учбова діяльність -- осмислення
Аннотация: В статье рассматриваются характеристики научного текста, его свойства и связанные с ними особенности его понимания. Представлены материалы исследования, целью которого было выявление уровневого характера понимания текста и определение возможности его осмысления, выявление механизмов, способствующих эффективному пониманию текста. Предполагалось, что обучение студентов рациональным и обобщенным способами решения текстовых задач с опорой на уровневое понимание научного текста приведет к его адекватному осмыслению. В процессе формирующего эксперимента были определены стратегии понимания научного текста, обеспеченные определенной системой учебных действий; обнаружен уровневый механизм общей стратегии понимания текста.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.


    Пазухина, С. В.
    Исследование типов отношения будущих педагогов к личности учащегося [Текст] / С. В. Пазухина // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 62-69. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.4

Рубрики: Майбутні вчителі--ставлення до учнів
Кл.слова (ненормированные):
майбутні педагоги -- особистість учня -- типи ставлення -- психологічна структура ставлення
Аннотация: В статье отражены результаты экспериментального исследования, целью которого было выявление психологических особенностей разных типов отношения студентов педвуза к личности воспитанника. Выборку составили 1170 студентов - будущих учителей выпускных курсов разных специальностей нескольких российских и белорусских педагогических вузов. В результате исследования были выявлены четыре основных типа отношения будущих учителей к личности учащегося: 1) формальное, имеющее низкие показатели по изучаемым компонентам; 2) эмоционально-положительное, отличающееся высокими показателями по эмоциональному компоненту и средними/низкими по другим компонентам; 3) показательное, которое имело высокие уровни развития когнитивного и операционально-деятельностного компонента, но средние и ниже средних - эмоционального и мотивационно-смыслового; 4) ценностное с высокими показателями по всем компонентам.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.


    Смирнова, М. В.
    Уровень явной тревожности у детей младшего школьного возраста [Текст] / М. В. Смирнова // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 70-76. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.8

Рубрики: Психологія--молодший шкільний вік--тривожність
Кл.слова (ненормированные):
тривожність -- страх -- емоційний стрес -- посттравматичний стресовий розлад -- невроз
Аннотация: Статья посвящена проблеме тревожности у детей и содержит краткий литературный обзор по данному вопрсу: определение понятий и источники тревожности, соотношение тревоги и страха, взаимосвязь тревожности и стресса, влияние тревожности на возникновение и развитие психосоматических расстройств.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.


    Кочетова, Ю. А.
    Страхи современных дошкольников и их связь с особенностями детско-родительских отношений [Текст] / Ю. А. Кочетова // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 77-87. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.8

Рубрики: Страх--дошкільники,  Діти--дошкільний вік--спілкування--батьки,  Психологія--дошкільний вік--стосунки--батьки
Кл.слова (ненормированные):
дитячо-батьківські стосунки -- типи сімейного виховання -- дитячі страхи -- психокорекція страхів
Аннотация: В статье представлены основные результаты исследования страхов современных дошкольников, показана их обусловленность изменениями в социокультурной среде, а также их связь с особенностями детско-родительских отношений.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
11.


    Лебедева, М. В.
    Реформа советской школы 1930-34 годов в зеркале становления отечественной психологии [Текст] / М. В. Лебедева // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 88-104. - Библиогр. в конце ст.
ББК 74.03(2)62 + 88.1(2Рос)

Рубрики: Історія освіти--реформи--підвищення кваліфікації вчителів--СРСР, 1930-1934 рр.,  Психологія--історія--СРСР, 30-40-ті рр. ХХ ст.
Кл.слова (ненормированные):
реформування освіти -- історія психології -- педагогічна психологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей